Όταν βλέπουμε την εξελικτική, ανοδική πορεία των θεραπευόμενων παιδιών και ενηλικών που μας εμπιστεύονται όλα αυτά τα χρόνια, μας δίνει κίνητρο να διοχετεύουμε το μέγιστο των δυνατοτήτων μας και να συνεχίζουμε να επιτυγχάνουμε μαζί σας τους στόχους που οριοθετούμε.
Παππά Ευαγγελία
Επιστημονικά υπεύθυνη Διαγνωστικού / Θεραπευτικού Κέντρου «Εργομιλώ»
Απόφοιτος Τ.Ε.Ι. Αθήνας (Ιούλιος 2004)
Κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος από το 2004
Μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών με Α.Μ. 118
Προσωπικά Στοιχεία:
Ημ/νία & Τόπος Γέννησης: 09/05/1979, Πύργος Ηλείας (καταγωγή : Λαμία Φθιώτιδας)
Σεπτ. 2004 – Ιούλ. 2012: Συνεργασία με ιδιωτικά θεραπευτικά κέντρα (Αθήνα) και κατ’ οίκον συνεδρίες Κύρια απασχόληση η εργασία με παιδιά και εφήβους με Δ.Α.Φ., διάσπαση προσοχής, σύνδρομα, μαθησιακές δυσκολίες, υπερκινητικότητα, ψυχοκινητική καθυστέρηση
Νάσια Διακάκη
Απόφοιτη του τμήματος Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (2024). Κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος και μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών. Έχω ολοκληρώσει την κλινική μου άσκηση στα παρακάτω πλαίσια: ΕΕΕΕΚ μαθητών με προβλήματα όρασης και πολλαπλές αναπηρίες Αιγάλεω, Β’ Ψυχιατρική Κλινική-Αττικόν, Γενικό Νοσοκομείο Ασκληπιείο Βούλας. Από το 2025 εργάζομαι σε κέντρα ειδικών θεραπειών με παιδιά.
Σεμινάρια:
- Εκπαίδευση τουαλέτας σε παιδιά , Σημείο-Χώρος Εκπαίδευσης και Θεραπείας, Σ. Μαργαριτίδου
- Εργοθεραπευτική Εκτίμηση και Αξιολόγηση, Χ. Σαββόπουλος
- Πρώιμη παρέμβαση και εργοθεραπευτική πρακτική, Σημείο-Χώρος Εκπαίδευσης και Θεραπείας, Σ. Μαργαριτίδου, Π. Μπαρμπαγιάννης
- Εισαγωγή στην CO-OP Approach: Cognitive Orientation to daily Occupational Performance, Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου
- Αισθητηριακή ολοκλήρωση για παιδιά Module 1, Δ. Μυλωνάδης
- Developmental Test of Visual Perception-3 , Χ. Σαββόπουλος
Γκοτσοπούλου Αριαλένα
Είμαι απόφοιτη του τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, με ειδίκευση στον τομέα της Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών από το 2018.
Το Μάρτιο του 2022 έλαβα το Μεταπτυχιακό μου Δίπλωμα στη Σχολική Ψυχολογία, με ειδίκευση στις Εφαρμογές της Ψυχολογίας στη σχολική κοινότητα, επίσης στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Παράλληλα με το μεταπτυχιακό μου, ξεκίνησα να σπουδάζω στο ΔΙΕΚ Κερατσινίου στο τμήμα «Βοηθός Εργοθεραπείας».
Ταυτόχρονα με τις σπουδές μου, έλαβα επιμόρφωση τόσο στη Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας, όσο και στη Διδακτική και Μεθοδολογία των Φιλολογικών Μαθημάτων στα ΔΙΕΚ, ενώ παρακολουθούσα πλειάδα σεμιναρίων και συνεδρίων σχετικών με την Ειδική Αγωγή, καθώς επίσης απέκτησα πιστοποιητικό στην ανάγνωση και γραφή Braille.
Επιπλέον, από το 2018 έχω εργαστεί σε Γυμνάσια της Αττικής, καθώς και στο 2ο ΚΕΔΑΣΥ Γ’ Αθήνας στα πλαίσια πρακτικών ασκήσεων, ενώ την περίοδο 2021-2022 εργαζόμουν ως εκπαιδευτικός (Μελέτη Δημοτικού) σε φροντιστήριο του Αιγάλεω.
Το 2022 εργάστηκα για ένα ακαδημαϊκό εξάμηνο ως εκπαιδευτής ενηλίκων στο ΔΙΕΚ Ειδικής Αγωγής της Αγίας Παρασκευής διδάσκοντας το μάθημα της «Ψυχολογικής Υποστήριξης» στην ειδικότητα «Τεχνικός Χειριστής Η/Υ & Τηλεφωνικών Κέντρων, Παροχής Πληροφοριών & Εξυπηρέτησης Πελατών αποκλειστικά για τυφλούς & άτομα με προβλήματα όρασης», που λαμβάνει χώρα στο Κέντρο Αποκατάστασης και Εκπαίδευσης Τυφλών. Τα τελευταία δύο χρόνια εργάζομαι ως εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης σε σχολεία της Αττικής και του Πειραιά.
Από τον Οκτώβριο του 2023, είμαι μεταπτυχιακή φοιτήτρια του ΠΜΣ Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, ενώ από τον Οκτώβριο του 2024 ξεκίνησα το διδακτορικό μου στον τομέα της Κυβερνοψυχολογίας και της Γνωστικής Ψυχολογίας στο τμήμα Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με διερευνητικό ενδιαφέρον γύρω από την επίδραση των ψηφιακών τεχνολογιών στις γνωστικές λειτουργίες και την ψυχική υγεία των χρηστών.
Σπυριδάκη Μένια
- Απόφοιτος του τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
- Κάτοχος Μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών Med in Educational Psychology and Learning Difficulties του University of Manchester.
- Πιστοποιήσεις στην εκπαιδευτική αξιολόγηση μαθητών μέσω ψυχομετρικών εργαλείων.
- Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και πανεπιστημιακών επιμορφωτικών προγραμμάτων σχετικών με τις Μαθησιακές Δυσκολίες, τη ΔΕΠ-Υ, τα ψυχομετρικά εργαλεία και τις μεθόδους παρέμβασης.
- Εργάζεται ως Ειδική Παιδαγωγός από το 2003 και ως παράλληλη στήριξη σε Δημόσια Σχολεία από 2013.
Εύη Χριστοφιδέλλη
Η Εύη Χριστοφιδέλλη αποφοίτησε το 2013 από το τμήμα Λογοθεραπείας στο Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ιωαννίνων, με βαθμό «Λίαν Καλώς 7,72».
Στα πλαίσια της συνεχιζόμενης επαγγελματικής της κατάρτισης, έχει ολοκληρώσει πλήθος σεμιναρίων τα οποία αφορούν τις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές και είναι πιστοποιημένη χρήστης της θεραπευτικής μεθόδου «Εκπαίδευση Καίριων Δεξιοτήτων» (Pivotal Response Treatment-PRT), του συστήματος εναλλακτικής επικοινωνίας PECS και της προσέγγισης «Pallin PCI» για τον πρώιμο παιδικό τραυλισμό.
Επιπροσθέτως, έχει λάβει εκπαίδευση στην Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία και τα SIMATA, ενώ έχει παρακολουθήσει το σεμινάριο «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση», διάρκειας 9 μηνών, του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Στα πλαίσια της κλινικής, δεκαετούς εμπειρίας της, έχει συνεργαστεί με ιδιωτικά κέντρα ειδικών θεραπειών, σε ατομικές και ομαδικές συνεδρίες παιδιών, με Καθυστέρηση Λόγου, Αρθρωτικές - Φωνολογικές Διαταραχές, Νοητική Υστέρηση, Τραυλισμό και Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές.
Παράλληλα, διαθέτει τριετή εμπειρία στην πρώιμη παρέμβαση παιδιών με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, καθώς έχει εργασθεί σε πρωινό πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης, όπου χρησιμοποιούσε τη θεραπευτική μέθοδο «Εκπαίδευση Καίριων Δεξιοτήτων» (PRT).
Τέλος, δραστηριοποιείται τόσο σε ιδιωτικά όσο και σε δημόσια σχολεία, παρέχοντας ιδιωτική παράλληλη στήριξη σε παιδιά νηπιακής ηλικίας με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος.
Ευρυδίκη Καββαδία
Ονομάζομαι Ευρυδίκη Καββαδία και είμαι κλινική ψυχολόγος.
Μεγάλωσα στην Αθήνα και είμαι απόφοιτη ψυχολογίας του πανεπιστημίου Picardie d’ Amiens της Γαλλίας όπου έζησα εκεί 4 χρόνια και απέκτησα τις πρώτες γνώσεις και εμπειρία στο αντικείμενο της ψυχολογίας .
Διετέλεσα την πρακτική μου στο ψυχιατρείο Pinel στο Παρίσι και ολοκλήρωσα την διατριβή μου σχετικά με την σχιζοφρένεια και την ψυχοπαθολογία.
Έχω εμπειρία ως υπεύθυνη εκπαίδευσης δεξιοτήτων ομάδας αυτιστικών παιδιών σε Σύλλογο Αυτιστικών, ως καθηγήτρια Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής σε δημόσιες και ιδιωτικές σχολές εκπαίδευσης, στην κοινωνική επανένταξη ευπαθών ομάδων και εκπαίδευσή τους, υπεύθυνη προγραμμάτων εκπαίδευσης παιδιών με νοητική υστέρηση και μαθησιακές δυσκολίες, ατομική ψυχοθεραπεία και συμβουλευτική γονέων και τέλος, ως κλινική ψυχολόγος στον τομέα της απεξάρτησης.
Ευαγγελία Μακρίδη
Απόφοιτη ΕΠΑ.Λ & κάτοχος Πτυχίου Βοηθού Νοσηλευτή (2018)
Απόφοιτη Σχολής Επιστημών Υγείας & Πρόνοιας, Τμήματος Εργοθεραπείας, Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (2022)
Κάτοχος Άδειας Ασκήσεως Επαγγέλματος & εν ενεργεία από τον Σεπτέμβριο του 2022 έως & σήμερα
Στα πλαίσια των κλινικών μου ασκήσεων βρισκόμουν στα:
-Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Αττικής <<Δρομοκαϊτειο>>
-Οικοτροφείο <<Όστρια>> της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικών Μελετών
-Πανελλήνιος Σύλλογος Γονέων, Κηδεμόνων & Φίλων ΑμεΑ ο <<Ερμής>>
Σεμινάρια & Εκπαιδεύσεις
-Γραφή & Γραφοκινητικές Δεξιότητες: Εργοθεραπευτική Αξιολόγηση & Παρέμβαση (2023)
-Αισθητηριακή Ολοκλήρωση για Παιδιά Module 1&2 (2024) Δημήτρης Μυλωνάδης
Φωτεινή Τσαντίλη
Είμαι απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών.(2020).Συνέχισα την εκπαιδευτική μου πορεία, ολοκληρόνωντας το ΠΜΣ «Διασυνδετική Ψυχιατρική : Απαρτιωμένη Φροντίδα Σωματικής και Ψυχικής Υγείας» της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ , ενώ από το Μάρτιο του 2024 φοιτώ στο ΠΜΣ «Εκπαίδευση και Πολιτισμός: Ειδίκευση Παιδαγωγική Ψυχολογία και Εκπαιδευτική Πράξη» στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακό που σχετίζεται με τη σχολική ψυχολογία.
Παράλληλα με τις σπουδές μου παρακολουθώ επιμορφωτικά σεμινάρια και έχω λάβει πιστοποίηση σε 9μηνα σεμινάρια Ειδικής Αγωγής και Σχολικής Ψυχολογίας από το Πάντειο Πανεπιστήμιο,στο ετήσιο Σεμινάριο Ψυχοπαθολογίας του Παναγιώτη Ουλή, ενώ από το Μάρτιο του 2024 παρακολουθώ το σεμινάριο θεραπείας των διαταραχών πρόσληψης τροφής, που διοργανώνεται από το ΕΠΙΨΥ.
Έχω πραγματοποιήσει πρακτική άσκηση στο ΓΝΑ «Ο Ευαγγελισμός-Οφθαλμιατρείο Αθηνών -Πολυκλινική» ,στο ΓΝΑ «Αττικόν» καθώς και στο ΚΨΥ Παγκρατίου στο τμήμα Ενηλίκων, όπου συμμετείχα στις συναντήσεις της διεπιστημονικής ομάδας, όπως και στη συμβουλευτική ασθενών.
Από το Σεπτέμβριο του 2023 προσφέρω εθελοντική εργασία στο παιδοψυχιατρικό τμήμα του ΓΝΑ «Αττικόν», όπου έχω εκπαιδευτεί στη λήψη ιστορικού, τη χορήγηση ψυχομετρικών εργαλείων σε παιδιά και εφήβους καθώς και στη συμβουλευτική παιδιών και γονέων.
Τον Ιούλιο του 2023 ήμουν μέλος τριμελούς επιτροπής για την αξιολόγηση ωφελούμενων για το πρόγραμμα "Προσωπικός Βοηθός" του Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, που ήταν υπεύθυνη για την αξιολόγηση ενηλίκων με κινητικά, ψυχιατρικά και γνωσιακά ελλείμματα.
Τέλος ,έχω συμμετάσχει με δύο προφορικές ανακοινώσεις στο 5ο και 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχοσωματικής Ιατρικής με θέμα «Μελέτη ψυχολογικών παραγόντων σε ασθενείς με ελκώδη κολίτιδα και νόσο Chron» και «Νεφρική Ανεπάρκεια και Ψυχοπαθολογία: Μελέτη περίπτωσης», αντίστοιχα.
Άσπρου Έφη
Φιλόλογος- Ειδική Παιδαγωγός
Η Άσπρου Έφη είναι πτυχιούχος Ελληνικής Φιλολογίας, Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών -Κατεύθυνση Μεσαιωνικής και Νεοελληνικής Φιλολογίας- από όπου αποφοίτησε με «Λίαν Καλώς». Επίσης, είναι κάτοχος αναγνωρισμένου από τον ΔΟΑΤΑΠ μεταπτυχιακού τίτλου στις Επιστήμες της Αγωγής -Ειδική Αγωγή στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου με βαθμό «Άριστα» αλλά και αναγνωρισμένου από ΑΤΕΕΝ μεταπτυχιακού τίτλου στη Σχολική Ψυχοπαιδαγωγική και Πρόληψη της Δυσφορίας των Νέων στο Πανεπιστήμιο Degli Studi Suor Orsola Benincasa με βαθμό «Άριστα». Οι επιπλέον επιμορφώσεις της αποτελούνται από πιστοποιητικό παρακολούθησης ετήσιου επιμορφωτικού σεμιναρίου κατάρτισης στην Ειδική Αγωγή από τη μονάδα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής της Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, πιστοποιητικό παρακολούθησης ετήσιου επιμορφωτικού σεμιναρίου στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο Πατρών, πιστοποιητικό εκμάθησης συστήματος Braille, πιστοποιητικό βασικής κατάρτισης PECS (PECS-BASIC), επάρκεια χορήγησης διαγνωστικών εργαλείων μαθησιακών δυσκολιών (Αθηνά Τεστ) και επάρκεια χορήγησης ΕΔΕΠΠΕ (ερωτηματολόγια διαπροσωπικής και ενδοπροσωπικής προσαρμογής παιδιών και εφήβων).
Εργάζεται από το 2014 ως ιδιωτική παράλληλη στήριξη σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε μαθητές στο φάσμα του αυτισμού, μαθητές με νοητική υστέρηση και με χρωμοσωμικές ανωμαλίες. Ταυτόχρονα, όλα αυτά τα έτη αναλαμβάνει μελέτη υποστηρικτικά της ύλης ή εξατομικευμένο πρόγραμμα παιδιών με αλλά και χωρίς μαθησιακές και ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες, νοητική υστέρηση, αυτισμό και ΔΕΠΥ (πραγματοποιείται αξιολόγηση και παρέμβαση με κριτήρια αντιληπτικής λειτουργίας, γνωστικής, γλωσσικής, μαθηματικής και κοινωνικής επάρκειας, ενίσχυση φωνολογικής ενημερότητας, λεξιλογικές ασκήσεις, ασκήσεις ανάγνωσης, ορθογραφίας, μαθηματικών). Έχει εργαστεί ως φιλόλογος σε Ζώνη Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ-Τμήμα Προσφύγων) σε ΕΠΑΛ των Αθηνών και εργάζεται ως ειδική παιδαγωγός σε κέντρα ειδικών θεραπειών.
Θεοδώρα Ηλιοπούλου
Τσούλια Δέσποινα
Είμαι απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Πατρών (2024).
Πραγματοποίησα την κλινική πρακτική μου στο ΚΔΑΠ ΜΕΑ «ΚΟΜΑΙΘΩ» στην Πάτρα όπου συμμετείχα στη δημιουργική απασχόληση, σε ατομικές και ομαδικές συνεδρίες ατόμων με διαταραχές αυτιστικού φάσματος, ΔΕΠΥ, νοητική υστέρηση, ψυχιατρικές διαταραχές & Σύνδρομο Down (10-50 ετών).
Επίσης, συνεργάστηκα με στέγες υποστηριζόμενης διαβίωσης για άτομα στο φάσμα του αυτισμού (21- 26 ετών) στις οποίες πραγματοποιούσα παρεμβάσεις στη λειτουργικότητα, την αυτοεξυπηρέτηση, τις κοινωνικές δεξιότητες και στις επικοινωνιακές δεξιότητες. Οι παρεμβάσεις πραγματοποιήθηκαν μέσω της εναλλακτικής επικοινωνίας (χειρονομίες, συστήματα επικοινωνίας με εικόνες και πίνακες επικοινωνίας).
Από τον Μάρτιο του τρέχοντος έτους, θα είμαι μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο με ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού λόγου».
